個人資料

• 兼副校長
• 兼院學士班大四導師
• 臺灣知識庫教育講座教授
• zsyang@ncnu.edu.tw
• 校內分機：2020
• 學歷：國立臺灣師範大學教育學博士

 

個人經歷

• 教育學院學士班第一屆班主任
• 副教務長兼教學發展中心主任
• 教育部師資培育審議委員會委員
• 師資培育中心主任
• 課程教學與科技研究所所長
• 國立暨南國際大學教務長

 

榮譽

• 國立彰化高中第11屆學術成就類傑出校友(2024)
• 教育學術團體聯合年會木鐸獎(2016,2020)
• 教育學術團體聯合年會服務獎(2016)
• 科技部延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資獎勵(2013,2014,2015,2016,2021,2022)

 

研究領域

• 教育學理論基礎(教育哲學、教育社會學、教育學方法論)、科技哲學、媒體素養、數位學習

 

任教科目

• 教育基礎理論、教育哲學、教育社會學、教育哲學研究、文化研究與教育、數位遊戲設計與製作研究、媒體素養教育、科技哲學與課程教學、科學，科技，社會與教育

 

研究發表

期刊論文

馮丰儀、楊洲松（2022年12月）。家長對COVID-19疫情下南投縣國小學童線上學習之反應調查。教育傳播與科技研究，130,1-22。

朱俊彥、楊洲松（2021年08月）。大學生與Dcard。教育研究月刊，328,17-25。

楊洲松（2020年03月）。學在瘟疫蔓延時—COVID-19疫情下的教育思考 。課程研究，15(1),1-14。本人為第一作者、通訊作者。

楊洲松（2018年12月）。網紅文化及其教育省思。教育研究月刊，296,4-13。本人為第一作者、通訊作者。

楊洲松（2018年04月）。紐西蘭教師自我效能與工作滿意度之探究──2013/2014年TALIS結果分析 。台灣教育，201804(710), 99-105。本人為第一作者。

陳佳葳、楊洲松（2017年12月）。 紐西蘭校長領導之探究：2013年TALIS結果分析。教育研究月刊(高等教育)，284,39-56。

楊怡姿、楊洲松（2016年07月）。OECD關於補救教學之政策論述分析。教育研究月刊，267,99-109。

陳佳葳、楊洲松（2016年03月）。高瞻課程對學生學習表現影響之個案研究。課程研究，11(1),59-86。

楊洲松（2015年08月）。評《遊戲、文化及教育》。市北教育學刊，51，p.115-118。本人為第一作者。

楊洲松（2015年03月）。流行文化與課程。課程研究，10(1),1-12。本人為第一作者、通訊作者。

 

專書論文

楊洲松（2023年04月）。結構功能論。教育社會學：理論、經驗與應用。

楊洲松、林松柏(2022年11月)。探索未知的跨域人才培育趨勢，2050年臺灣教育願景教育※價值與學校功能的重建(楊洲松、王俊斌主編)，(27-40)。臺北：學富文化事業有限公司。（ISBN：978-986-5713-81-2）

陳啓東、楊洲松、張力亞和朱俊彥(2022年11月)。結合大學社會責任實踐計畫的鄉村教育跨領域人才培育模式，2050年臺灣教育願景：教育價值與學校功能的重建(楊洲松、王俊斌主編)，179-209。臺北：學富文化事業有限公司。（ISBN：978-986-5713-81-2）

張力亞、楊洲松、陳啓東、朱俊彥(2022年7月)。邁向學校活用與地方創生的課程與教學。營造水沙連大學城的組織設置與課程設計(177-199)。台北：五南出版社。（ISBN：9786263178793）

Yang, Chou-Sung. Development of teacher education institutions in Taiwan.Teacher Education in Taiwan: state control vs marketization. Apr, 2016.

陳佳葳，楊洲松（2017年10月）。紐西蘭教師專業發展之探究：2013年TALIS結果分析。教師專業發展及「教學與學習國際調查」（ISBN：978-986-5713-47-8）（335-364）。臺北：學富文化事業有限公司。

蘇玉龍、楊洲松（2016年07月）。書院教育理想的實踐—暨南國際大學的準備經驗。現代高校書院制教育研究。

楊洲松（2016年03月）。教育科技化的哲學思考。新教育哲學（251-272）。台北：五南出版社。

 

研討會論文

Yang, Chou-Sung (2018, Sep). Influences of Government and Market Mechanisms on the Development of Teacher Education Institutions in Taiwan. International Affairs of Japan Society of Educational Society (JSES)：the 70th General Meeting, Kyoto, Japan. 本人為第一作者.

Yang, Chou-Sung (2018, Jul). The Study of New Zealand’s Teaching and Learning Based on Talis 2013. XIX ISA World Congress of Sociology/Power, Violence and Justice: Reflections, Responses, Responsibilities, Toronto, Canada. 本人為第一作者.

Yang, Chou-Sung (2018, May). On OECD’s analysis of social justice policy in educational system and its implications for the education reform in Taiwan. Comparative Education Society in Europe , CESE, Cyprus. 本人為第一作者.

Yang, Chou-Sung (2018, Mar). On OECD's Analysis of Social Justice Policy in Educational System: A Case Study of Remedial Teaching. 東北教育学会第75回大会研討会, Sendai, Japan. 本人為第一作者.

Yang, Chou-Sung (2018, Mar). A life story of a senior high school teacher in Taiwan. ACAH 2018 , KOBE, Japan. 本人為第一作者.

Yang, Chou-Sung (2017, Jul). Identification, Self-Realization and Transcendence─ A Life Story of A Physics Teacher. The 3rd International Conference on Sociology of Education in East Asia, Hiroshima, Japan. 本人為第一作者.

Yang, Chou-Sung (2016, Jul). Influences of Government and Market Mechanisms on the Development of Teacher Education Institutions in Taiwan. Third ISA Forum of Sociology, Vienna, Austria.

Yang, Chou-Sung (2016, Mar). Critical Review of the High Scope Program in Taiwan’s Senior High School. 東北教育學會第73回大會, 東北福祉大學, Japan.

Yang, Chou-Sung (2015, Jun). Social justice and capacity for self-development in educational system in OECD. XIII Annual International Conference, Sofia, Bulgaria.. 本人為第一作者、通訊作者.

Yang, Chou-Sung (2015, Apr). Refined Resource and Extended Applications in Innovative Science Courses of Senior and Vocational High School in Taiwan. ACAH2015, OSAKA, Japan.. MOST 103-2514-S-260-001. 本人為第一作者、通訊作者.

張力亞、楊洲松（2022年07月）。教育與地方創生：南投學習型城市推動歷程的省思。「教育的永續發展與社會貢獻」學術研討會暨第二十八屆臺灣教育社會學論壇。國立臺東大學湖畔講堂。

楊洲松（2018年12月）。教育4.0：教育改革的趨勢與挑戰。首屆桂台教育研究高峰論壇，廣西師範大學。本人為第一作者。

楊洲松（2017年11月）。從追求卓越到重視社會責任-臺灣高等教育改革的趨勢(以臺灣暨南國際大學為例)。第四屆海峽兩岸暨港澳地區比較教育論壇—共享時代的比較教育，浙江大學。本人為第一作者。

楊洲松（2016年06月）。台灣近十年來高等教育發展之社會學分析。第三屆北京師範大學教育社會學論壇，北京師範大學。

楊洲松（2015年10月）。從廢墟中再起還是繼續傾頹？台灣的大學的圖像思考。通識教育與教育哲學學術研討會:從博雅教育到通識教育—教育哲學觀點的審視，台北。本人為第一作者、通訊作者。